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06-21
本文授权转载自公众号：科技日报（kjrbwx）作者丨科技日报记者张盖伦操秀英。
刚刚，全国青少年科技创新大赛组委会秘书处发布声明，因《C10orf67在结直肠癌发生发展中的功能与机制研究》项目违反竞赛规则。
根据“项目研究报告必须由作者本人撰写”的规定，该项目的全国三等奖被撤销。
图取自全国青少年科技创新大赛官网。
此前，这项由六年级小学生完成的“癌症研究”，将全国青少年创新大赛推入舆论漩涡。
“这是一场青春创新大赛，还是一场斗父大赛？” “科学研究可以遗传吗？”嘲讽之声铺天盖地。
7月15日，涉事学生家长陈勇彬发表书面声明，称自己过度参与项目书文字材料的编写过程，并为此郑重致歉。
15日晚，第34届云南省青年创业大赛组委会办公室宣布，撤销该项目省赛一等奖。
事情已经解决了。
但争论并不止于此。
据报道，近日，同样获得全国青年创业大赛三等奖的武汉小学生完成的饮茶抗癌项目，也被指出超出了小学生的能力范围。
7月16日，武汉科协表示已介入调查。
舆论是猛烈而无情的，疑虑可能会持续存在。
多次参加科技创新大赛的张及晨向科技日报记者感叹：“社会如此重视科技创新大赛的学术诚信，这是一件好事。
”梦想比赛变成了比赛“同学们也是来拧螺丝、使用设备的，最重要的是留下图像和证据。
”片面的舆论让那些为这一事件付出努力的人们感慨万千。
“希望公众能够理性看待，不要因为几个案例就否定整个比赛。
”中国科协青少年工作部原主任、全国青少年创新大赛组委会原主任牛凌江说。
官网信息显示，全国青年创业大赛是由中国科学技术协会、教育部、科技部、生态环境部、总局共同主办的全国性竞赛。
国家体育总局、知识产权局、自然科学基金会、共青团中央、中华全国妇女联合会。
青少年科技竞赛。
比赛活动范围广泛，从基层学校到全国比赛，每年约有1万名青少年参加不同级别的活动。
这是一场盛会，更是一场竞赛。
黄全豪曾多次作为选手或领队参加比赛。
在黄全豪心里，比赛有着特殊的分量。
“那些对科学感兴趣的年轻人需要一个展示自己的平台。
这也为我们提供了一个接触那些科学专家的渠道。
对于一些人来说，这可能是唯一的渠道。
”然而，竞争手段也发生了变化。
一位熟悉科技创新竞赛的导师透露，一些竞赛实力较强的中学会进行“预答辩”：请来一个科技创新竞赛评委的“房间”，让所有想参加的学生都可以参加。
比赛中将像正式比赛一样由评委进行评判。
完成您面前的流程并介绍您的项目。
“委婉的名字就是请专家来指导大家，其实在这个过程中，中学老师也会和评委们商量，看奖项如何分配。
”老师说：“就看今年谁需要成果，会提供适当的保障和平衡。
”更离谱的是，有些项目完全或大部分是由人类完成的。
大学毕业后，学机械的贾浩（化名）在黑龙江一家机器人培训公司工作，带领两批学生参加青年创业大赛。
贾浩加入公司时，他的公司已经在科技创新竞赛中取得了成绩，在当地小有名气。
公司规模小，人不多，能带的学生数量也有限。
“我们后来收的学生都是‘关系户’，都是地方领导的子弟。
我们不收普通学生的钱。
”至于如何训练，贾豪直言：“基本上都是我们老师在做。
”青创大赛周期较长，通常从第一年的11月底持续到第二年的夏季。
11月，贾豪将与学生一起讨论想法，但最终入选竞赛的许多想法并非来自学生。
“说实话，他们想出的办法确实行不通。
”因为科技创新竞赛考验的是提出问题和解决问题的能力。
然而，如果没有对生活的认真观察和知识的积累，学生很难真正提出可靠的问题。
“整个项目的大部分工作都是由老师完成的。
”忙碌之余，老师们整整一个半月都没有休息过。
他们最早下班是半夜11点，最晚下班是凌晨3点多。
他们“非常非常累”。
学生们还要来到公司，拧紧螺丝，使用设备，最重要的是，留下图像、录制视频或拍照——这些都可以作为申请时参与项目的证据。
总决赛的防守又如何呢？解决办法就是记住。
老师写好了答辩稿，从想法是如何产生的，到参赛作品的原理、实现方法、不足之处，都准备好了。
在贾豪看来，他们公司在当地的名气，是因为师资力量比较雄厚，老板人脉广泛，这让他能够在市级甚至省级的比赛中获胜。
贾豪任职期间，他的小学生团队获得了全国青年创业大赛二等奖，但他并不十分高兴。
2019年7月24日，嘉宾与北京理工大学科技创新奖获得者合影。
当日，第34届全国青少年科技创新大赛在澳门大学举行特别颁奖典礼。
新华社记者 张金甲 摄 “这个东西装满水后，即使孩子获奖了，我也没有成就感。
”两年后，贾豪离开了公司。
除了导师、培训机构、家长代为之外，还有一种方法是大学课题组的老师指派自己的硕士、博士生代为。
一位不愿透露姓名的大学生告诉科技日报记者，他曾接触过一些参加比赛的孩子，后来一次偶然的机会，他又接触到了帮助学校的研究生。
他们和他们的项目。
利用部分硕士学位论文内容参加比赛也是方法之一，因为很难泄露秘密。
研究生的毕业论文通常要等到学生毕业一段时间后才会在数据库中公开。
但科创竞赛的项目报名时间往往是在研究生毕业之前，可以完美错开。
小城镇年轻人的热情和愤怒。
“尤其是这几年，比赛成绩与升学挂钩，花样就更多了。
”这种造假行为是黄全豪这样真正热爱科学、热爱创新的人所痛恨的。
“我最讨厌的是，社会培训机构帮助学生代做这些项目，或者出售，然后要求学生背草稿参加这次比赛，影响了比赛的公平性，破坏了比赛的氛围。
竞赛。
”近年来，黄全豪还担任河源市青年创业大赛广东省评委主任。
在黄全豪心里，青年创业大赛有着特殊的分量。
本次比赛赛制为地市级到省级再到国家级。
最基层的学校也有机会参加相应级别的青年创业大赛。
这也是设立青少年科技创新成果和科学探究项目综合性科技竞赛的初衷。
全国青少年科技创新大赛的前身是全国青少年科普作品展。
牛令江回忆，当时科学春风“蓬勃”，这次展览引起轰动。
邓小平为展览题词：“青年是祖国的未来，科学的希望”。
随后，中国科协就是否定期举办该展览进行了讨论。
在考察国际青少年科技创新活动，特别是日本少男少女发明大赛后，科协决定，形式不再局限于展览，而是推出一项培养青少年创新思维和实践能力的活动。
牛凌江说，科协始于20世纪80年代。
从20世纪90年代开始探索科技创新人才的培养，是一件富有远见的事情。
2006年，该竞赛与“全国青少年生物与环境科学实践活动”合并组建全国青少年科技创新大赛。
牛令江表示，这项有着30多年历史的全国性赛事，在借鉴国外同类赛事的基础上，不断完善规则，力求公平公正。
她并不否认，诈骗案件很少。
“尤其是往年，比赛成绩与高等教育挂钩的时候，这种现象可能会有所增加。
有些孩子拿着家长或老师的成绩来参加。
”在张及晨看来，他发现了该项目的“窍门”并不算太难。
“有些评委比较聪明，答辩时会问一些与竞赛题目无关但与相关科目相关的基础知识点。
”张及晨表示，举例来说，如果一名参赛者说他发明并制造了一辆汽车，那么就会给他一把螺丝刀，让他向你展示如何拆下车门。
“如果连这个都做不到，你能自己造这辆车吗？”牛令江说，“但总体来说，大部分参赛的孩子都对某个领域感兴趣，有学习的空间，比赛给他们提供了一个平台。
”黄全豪还记得高中时去省城参加青年创业大赛时的激动心情。
在学校里难得遇见科技爱好者，但在省赛上，大家志同道合。
“我们在一起聊天很轻松，感觉就像是这么晚才认识一样！”当年在赛场上认识的一些朋友至今仍是黄全豪的好朋友。
2008年，参加完省赛回到河源市后，黄全豪与市内其他几所学校的科技爱好者一起，在当地科技部的支持下，在学校成立了科技俱乐部。
协会组织科技活动。
这些学生科技俱乐部在一定程度上掀起了当地中小学科技创新的热潮。
有一年我参加省赛，广东省组织院士给选手讲课。
年近80岁的老人讲述了建设国家的艰辛历程，鼓励这些半岁的孩子们学好科学，为国家做出贡献。
我震惊得无以言表。
黄全豪说，书中的人出现在你面前，期望你投身科学。
这种激励效果是任何言语都无法达到的。
他喜欢这个比赛。
看到竞争和科技创新被污名化，黄全豪很无奈，甚至愤怒：“真正热爱科技的人，都对假冒嗤之以鼻。
”河源市代表队参加第34届广东省青少年科技创新大赛（上图）。
针对某问答平台的青年创业大赛话题，黄全豪多次“交锋”，发表攻击大赛的言论。
“他们说应该取消这场比赛，他们怎么能因为个别选手的行为，就彻底否定这场比赛，否定所有选手的努力和汗水？！”黄全豪表示，以参赛为目标，在全国各地区、各学校，诞生了多少个科技创新俱乐部；这些俱乐部中有多少创新故事；围绕各级竞赛的一系列工作和宣传，激发了很多孩子的兴趣，决定投身于学术领域。
“当年认识的很多朋友现在都成为了优秀的科研人员。
”孩子的创新不一定要“高水平”。
“别说小学生，就连研究生也很难从头到尾独立完成一个完整的项目。
我们必须理性对待青少年，这是科技教育的目的和重点。
”一位曾长期参与青少年科技创新教育的他指出，公众应理性看待青少年科技教育的目的和重点。
“别说小学生，青少年，甚至研究生都很难从头到尾独立完成一个完整的项目。
在大多数实验室，导师提出想法，学生操作。
”上述老师指出，新思想、新思想的提出需要大量的积累，我们不能指望学生在青少年阶段就能够从概念出发独立提出问题、解决问题。
清华大学公共管理学院院长助理、跨境创新研究中心主任刘辉认为，科技竞赛重点考验孩子们的创新意愿、发现问题和解决问题的能力、他们的动手实践能力和创新意识。
他表示，此类竞赛应充分强调以学生为中心的原则，并建立相应的机制来保障这一原则。
青年创业大赛评委强调“三自”，即自己选题、自己设计研究、自己制作编写。
申请材料时，须提交申请表、新颖性检查报告、项目研究报告及附件。
入围终评项目须在终评辩论现场向评委提供原始实验记录、研究日志等相关材料，并现场展示项目研究报告中提到的主要创新点。
“独立完成参赛项目的标准是，学生有自己的想法、自己的设计方案、自己的设计图纸等。
对于加工工艺，可以找代工厂、试验设计、选材。
”学生是主体；提供测试设备和材料。
“你可以寻求帮助。
”山东省曲阜市杏坛中学教师、全国十大优秀科技辅导员之一的陈登民说。
事实上，比赛并不排斥中学生。
参加研究小组，也不反对他们在大项目中做自己的小项目，但关键在于学生们实际上做了什么。
那么为什么有些获奖项目看起来完全超越了小学生的水平呢？有些人可能会因为标题而产生误解，“说白了，就是‘旧物改造’。
传统上在A领域使用的技术在B领域被创造性地运用。
但技术本身并不一定是学生自己发明的。
”黄全豪表示，这次获奖的结果遭到了网友的批评。
也许大家应该反思一下谈起他们多年来的一个竞赛习惯——用高大严谨的标题来描述自己的话题，“很容易吸引眼球，但一不小心也可能成为‘标题党’。
” “公众的质疑确实给大赛主办方敲响了警钟，”我们一定要坚持办这个大赛的初衷，就是培养和选拔有潜力的科技人才。
创新人才。
它不应该成为少数人谋取私利的工具。
”陈登民指出，比赛需要风清气正的环境，大众媒体也需要参与监督。
他建议比赛应该有更完善的选手作弊识别机制，比如在大学或学校提供实验室等。
研究机构让参赛者独立重复某个测试环节或改进其项目的某个方面，以鉴定选手项目研究的真实性。
“我们希望有关部门对比赛中的作弊行为有一个惩罚和问责机制，所以。
去利用：让更多省市的幼苗“涌现”。
青年创业大赛的成绩依然是红利用于参加中考和从小学到初中。
老师“做事”、家长“过度参与”、机构将项目包装成“高端”……这些青少年科技竞赛中的怪现象都逃不开“利”字。
事实上，近年来，青少年科技创新竞赛已逐渐与高等教育“脱钩”。
前几年，在这项比赛中获得全国一等奖，可以为高考加分，该奖项还可以成为高校自主招生的敲门砖。
但现在，它的巧计作用已经被削弱了。
自主招生也成为2016年的“强基计划”。
从36所高校的招生简章中可以看出，全国青年创业大赛奖项并不在特殊资格之中。
但在不少省市，青年创业大赛的成绩仍然是升入中考、升入初中的加分。
“如果加分会让比赛变得肮脏，那我宁愿没有这个加分。
而且现在确实没有加分了。
我们希望人们参与是出于兴趣，而不是功利主义。
”张及晨说道。
长期关注青少年科技教育的中国科学院院士、清华大学物理学教授朱邦芬更多地思考的是如何更好地推动青少年科技发展，而不是关注事件本身。
创新活动。
“我非常赞成青少年开展课外科技活动。
”朱邦芬告诉科技日报记者，“特别是在目前中学数理化课堂教学已经弱化的情况下，这样的活动对于一些学生来说是一个很好的补充。
不能因为一些个别现象， “在整个社会急功近利的风气下，青少年的科技创新活动难免受到影响，特别是当成果关系到继续教育时，一些家长认为。
“走捷径。
”“走捷径。
”所以我非常同意这样的活动应该与升学完全脱钩，应该“去功利”。
这才符合青少年科技活动的初衷。
有利于促进青少年科学精神的培养 朱邦芬认为，青少年科技实践活动的关键是营造良好的环境，“让优秀的孩子自己脱颖而出，而不是‘强化成长’”。
。
“我们要培养孩子主动学习、主动研究的热情。
”同时，朱邦芬强调，虽然问题出在学生个体，但不可忽视的是，一定要教育家长和老师转变观念。
孩子们可以通过参与一些高瞻远瞩的项目或在一些比赛中获奖来成为有才华的人；科技活动的成果并不是上好学校的垫脚石。
参加这样的活动不仅培养了兴趣和专业能力，更要注重培养孩子的品格，比如正直、踏实、坚韧等，这些品质不仅对每个孩子都很重要，也关系到孩子的未来。
国家。
“突破性的科技创新往往需要建立在兴趣的基础上。
内心的兴趣、理性的思考和行动的实践能力应该结合起来，弥补弱点，从而增强年轻人真正的创新能力。
”刘辉说。
。
就在云南省青年创业大赛组委会办公室发出通知之前，即7月15日下午，全国青少年科技创新大赛组委会秘书处也发布声明称，如有违反大赛规则的行为，一经发现，将按照规定严肃处理，绝不姑息。
他们将以此为契机，进一步完善竞赛评审规则和程序，强化监督机制，更好地引导和规范青少年参与科技创新实践活动。
欢迎社会公众继续监督，共同推动大赛持续健康发展。
“诚然，竞赛流程可以优化，一些规章制度需要更严格地执行。
但竞赛的意义和价值是不可否认的。
”黄全豪说道。
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