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06-06
是视频展示直观再现，还是文字记录更有力量？对于这场争论，知乎上几个备受好评的解答案例或许就是答案。
在问题《你在不经意间看见过什么不该看见的东西或者事情？》下，回答者@小鲸泱君用文字回忆了姥姥在备份姥姥微信账号时，与青梅竹马错过一生的故事。
读者读完后，在评论区称赞了文笔，并反复回顾了最后两行的升华。
在同一个答案中，@Director小策 在视频中重现了这个故事。
结构以原答主的故事为基础，人物融入广场过去的“二姨”和“三炮”。
视频中包含了命运带来的无奈，以及小策擅长的搞笑表情包的融合。
一个故事，两种形式。
不可能说哪种情绪表达是好是坏。
▲来自知乎，原题《你在不经意间看见过什么不该看见的东西或者事情？》又一题《手机闪光灯盖子上一圈圈的同心圆是干什么的？》回答者@Devymex Wang用一段文字和手绘来科普菲涅尔镜的设计思想。
有人担心“文科生看了三遍才明白，还是有点糊涂”。
不过，也有人评价“图文并茂，看懂了，很容易摘录”。
爱范儿用视频重新展示了他原来答案中的科普知识，用动态视频演示了需要抽象理解的光折射路径和光汇聚原理。
陌生的专业单词和句子的理解门槛降低了，严肃的科普变得更容易被接受。
。
一段回答，两种形式，很难判断哪种科普更准确。
▲爱范儿参加知乎“高赞联合创作大赛”改编作品。
以上图文视频互补展示的方式来自于知乎近期推出的“高赞联合创作大赛”。
大赛中的“联合创作”是知乎今年10月推出的新创作功能。
借助知乎，视频答辩人可以从图文答辩人授权的“视觉图文库”中选择图文内容。
他用视频创作的方式改编图片和文字，重新诠释答案。
事实上，现有的图像、文本和视频共存的内容社区有很多，但主要结构是视频、图像和文本分块独立运行，难以实现共生互助。
知乎推出的“共创”功能和创作大赛是构建新内容生态的一次尝试：通过视频共创实现优质内容的价值再现。
那么在双向互选的共创下，知乎能够打造出怎样的视频发展路径呢？内容社区需要多种形式的创作。
近年来，在占据用户时间的短视频产品的冲击下，内容行业宣扬“视频为王”的论调。
梳理主流内容社区的变化后，我们会发现图文注定不会被取代，但图文视频都有相应的受众分层。
习惯深入理解的受众选择继续阅读文字；喜欢直观接收的观众选择观看视频；也有观众在不同场景下两种形式同时使用，看视频娱乐放松，轻阅读，查资料、看图文精读。
用户的阅读习惯变得多元化。
对应知乎等问答社区，受众获取内容的出发点离不开“求知、求经验”。
“问答”在知乎内容生态中的优先级占据前排。
好评回答的问题是用户提炼不同事件和知识的共性后提出的问题。
提出的问题具有代表性，这也意味着问题下备受好评的答案值得多次反复阅读和反思。
▲ 硬知识科普词条一旦涉及到精读，就需要发挥文本段落可保留、可标记、可追溯的特性。
但正如开头《手机闪光灯》的知识普及案例中提到的，越抽象的知识点，越需要表达的直接、内容具体、层次清晰的视频展示。
由此看来，知乎并不是遵循图文视频的内容逻辑，而是让图文视频内容形式相辅相成。
读者可以直接以视频的形式理解内容，也可以利用文字信息进行积累和标记，进行精读。
从知乎累计生产的内容来看，截至今年第三季度，知乎拥有超过1万名内容创作者，以各种形式贡献了4.59亿条内容。
在内容社区的运作逻辑中，需要的是“创作者不断生产内容”、“好内容能被用户看到”、“用户能找到好内容”三个要素。
在知乎社区的运营中，不断的生产构建了成熟的环节，问题搜索也深入到了用户的使用习惯中。
许多备受好评的图文答案都通过知乎新推出的“联合创作”功能进行了转载。
获得活力，再次被用户看到。
联合创作才能做出好内容12？从创作者的角度来看，视频创作需要控制场景呈现、人物节奏等，对于图文创作者来说是有过渡门槛的。
视频作者可以发挥自己的优势，将图文转化为视频，给观众最直观的呈现。
文本创作的目的是为了深入浅出地解释事物。
需要用简单的词语把复杂的事情说清楚，需要理解的积累。
图文作者可以对视频内容进行提炼和浓缩，表达要点，方便读者复习。
共创是两类创作者优势互补、探索共同发展之路。
就像在回答“为什么不取消绿皮列车？”时，@中国铁路作为官方运营方，用大量可验证的数据记录和书面材料回答了观众的疑问，留下了可靠的追溯信息；主@硬核公告栏通过视频再现了绿色列车的历史，降低了科普门槛，扩大了本次问答的阅读水平。
当然，知乎的图文生态不仅仅局限于问答。
@江苏警察在知乎上分享了一篇关于“网恋杀猪盘”的科普文章，并被@精彩博物馆《手机》改编成视频微电影，通过对人物和剧情的解读进行了重新演绎。
屠宰盘不可靠。
这部微电影也成为国家反诈骗中心、江苏警方、知乎联合制作的反诈骗系列片的开篇。
视频适配也意味着屏幕呈现的多种可能性。
视频创作者可以使用角色来重演情节，或者使用手绘动画来重述故事。
正如擅长用手绘动画讲述情感故事的视频答主@hisdailytime一样，他在图文创作池中精选了一系列备受好评的情感问题解答，并以更有趣的形式讲述故事。
在积累了更多的改编之后，知乎干脆将一系列答案制作成了一系列动画短片，名为《生活中的温暖瞬间》，将年轻人的情感生活分为“人生感悟”、“爱情”、“亲情”和“四类”。
据显示，《友谊》的总浏览量已达10,000次。
每部动画短片中原创的图文结合的答案也因这一系列视频再次走红。
其中一个答案在2018年获得了11万+点赞，读者看完视频立刻回忆起原作者的经典故事。
视频创作重拾高品质图文，这也隐藏了知乎在经营内容上的品质优先。
与其在社区里一味地堆砌内容，不如专注于求品质，让创作者在备受好评的优质内容的基础上创作新内容，达到12效。
联合创新模式的出现，为文本创作者提供了“好内容被看到”的额外渠道，为视频创作者提供了“发现好话题/故事”的额外渠道。
另一方面，“共创”功能也解决了版权问题，为内容社区营造了创作氛围。
自媒体发展初期，曾出现过不少知乎答案文本跨平台抄袭的侵权案例。
后来短视频疯了，文字转视频还存在很多问题。
值得期待的是，通过开放作者对图文改编的授权，好评内容可以以图文视频的形式进行分享，对抄袭者的防御壁垒也将增加。
▲知乎高赞共创大赛视频题材多样。
未来，随着共创模式的落地，知乎问答的版权保护也可以像发表故事、授权影视作品改编一样，版权机制将进一步完善。
从受众阅读习惯的大环境来看，从图文转向视频是一种趋势，但忠于阅读文字的读者依然存在。
如前所述，内容社区中的视频和图形不应该是独立的，而应该作为相互补充的双向呈现。
“共创”是知乎对阅读习惯多元化的回答。
受众可以选择阅读适合自己的内容格式，创作者可以不断发现好的内容并重新呈现。
重要的是，让社区运营者最头疼的“版权问题”通过这一机制得到了巧妙的解决，让知乎在原创至上的氛围中引导内容生产的良性循环。
视频创作者可以在知乎成熟的案例中找到优质的改编源，并以新的形式呈现内容。
同样，直接创新性地展示已经符合社区基调的内容，也可以避免视频传输在话题选择和内容呈现上的水土不服问题。
毕竟，只有尊重内容生产者的主权，内容才能擦出新的火花。
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