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06-17
随着科技的飞速发展，遥不可及的机器人也走进了寻常百姓家。
机器人已经从各个角度融入到我们的工作和生活中。
不仅工业取代劳动力，家用机器人也逐渐普及。
从用户的诚信度来看，使用机器人的成本越来越低。
因此，可以说机器人在一定程度上代表着未来。
在机器人细分的众多领域中，教育机器人发挥着越来越重要的作用。
教育机器人研究 近日，北京师范大学智慧学习研究院正式发布《全球教育机器人发展白皮书》（以下简称《白皮书》）。
这是全球首份由权威教育机构发布的教育机器人领域白皮书。
《白皮书》指出，教育机器人涉及“教育行业服务机器人”和“青少年机器人教育”两个方面，将成为继工业机器人、服务机器人之后的第三大机器人发展领域。
据《白皮书》数据显示，近十年来，教育机器人的研究迅速崛起。
2007年以来，国际权威科学网络核心合集发表多篇与教育、机器人相关的学术论文。
图片来源：《全球教育机器人发展白皮书》研究方向《白皮书》指出，教育机器人的研究是跨领域的研究，涵盖计算机科学、教育、自动控制、机械、材料科学、心理学、光学等领域。
《白皮书》研究领域概括为两类：教育导向和计算机科学导向。
其中，教育方向主要研究机器人在教育中的应用，包括STEAM教育中的机器人教育或编程教育，以及应用服务机器人教授各学科科目，即基于机器人的学习；计算机科学方向主要研究机器人技术在教育中的可能应用，称为教育机器人技术。
并列出了这两类的研究方向。
图片来源：《全球教育机器人发展白皮书》产业链框架《白皮书》表明，通过参考电脑和手机登录硬件的发展历史，教育机器人产业链已发展为大约七个典型类别。
硬件制造商负责硬件的制造、组装和测试；系统平台 开发者负责人机交互；内容提供商提供专属或通用应用所需的教学内容……从整个产业链来看，教育机器人产业链的发展将类似于笔记本电脑的发展。
但目前，教育机器人产业链成员尚未进入高度精细化分工状态。
未来，随着市场需求的扩大，分工和定位将更加清晰。
市场分析《白皮书》还收集了全球教育机器人的相关产品。
根据产品的适用对象和应用领域，梳理了十二种不同场景下使用的教育机器人产品，并分析了全球教育机器人市场的发展现状。
精心制作的。
从市场发展情况来看：教育机器人产品主要集中在陪伴、助手、助教、护理等功能上。
大部分产品都是概念性的，具有多元化发展潜力。
图片来源：《全球教育机器人发展白皮书》《白皮书》预计未来五年全球教育机器人市场规模将达到1亿美元。
其中，教育服务机器人市场的增长将发挥重要作用，其服务和内容收入可能占整体市场的77%以上。
随着教育机器人的不断发展，传统教学中的学科限制将逐渐被打破，机器人将为教育行业带来新的模式。
点击此处下载完整《教育机器人白皮书精简版——摘要版》附录：教育机器人白皮书十大结论 1、教育机器人涉及“教育行业服务机器人”和“青少年机器人教育”两个方面，将成为第三代教育机器人工业机器人和服务机器人。
类机器人开发领域。
教育领域的机器人将增强或延伸教师的表达能力、知识处理能力和沟通能力；机器人教育将激发学生学习智能技术的兴趣和动力，大规模提高学生的信息技术能力，增强数字时代的竞争能力。
能力。
2、生产线上工人的机械劳动逐渐被机器人取代，工业机器人的发展已基本成熟；会议接待、餐饮服务、远程客服等服务机器人逐渐被大众接受，服务机器人正处于快速发展过程中。
中小学普遍举办的机器人课程和机器人竞赛，为教育机器人的发展奠定了良好的认知基础。
然而，在教育领域能够增强或替代教师部分功能的服务机器人的研究仍处于起步阶段。
3、在全球教育机器人研究领域，根据国际权威文献数据库调查，文献被引用次数最多的国家包括美国、瑞士、意大利、日本和英国。
研究主要集中在机器人教育、语言教育和特殊教育领域。
在“机器人进课堂”方面，日本和韩国应用相对广泛。
4、学校教育机器人应成为智慧学习环境的重要组成部分。
作为教师助手，支持教学设备的使用、提供学习内容、管理学习流程、解答常见问题等；作为学习伙伴，协助时间和任务管理、共享学习资源、活跃学习氛围，参与或引导学习互动，形成新的教学形式。
。
5、随着世界各地对家庭教育的日益重视和“家庭学校”的兴起，教育机器人或将成为“家庭成员”，作为同伴或导师，辅助“家庭教育”，促进孩子的学习。
发展和健康成长。
6、机器人除了承担家庭照顾老人、促进康复的功能外，还可以通过家人或朋友的角色，为老人提供情感陪伴和智力支持，延缓老人的认知衰老过程，预防其他相关疾病。
的发生，提高老年人的生活质量和幸福指数。
7、机器学习、自然人机交互、仿生技术是教育机器人研发需要长期探索的关键技术。
人们期望教育机器人像人一样思考、像人一样行走、像人一样互动、像“真人”一样做出细腻的动作。
8. 教育机器人产业链涉及约七类厂商，包括硬件制造、系统平台开发、应用服务提供、内容供应、系统集成、品牌和渠道。
产业链已初具规模，但尚未形成完整的产业链。
目前，教育机器人产业的发展大致可分为通用型和专用型两个方向。
前者主要由系统平台开发商推动，后者则由品牌商和系统集成商推动。
它们可能形成两种类型的产业链。
9、教育机器人的应用场景涉及群体和领域。
前者涵盖婴幼儿、幼儿园、中小学（K12）、大学、工作人员和老年人，后者包括个人、家庭、教室、实验室、培训等。
机关、工作场所、公共场所等，不同人群、不同领域的应用需求以及技术的发展成熟度将决定教育机器人产品的发展方向。
10、教育机器人的产品成熟度可以从面部表情、感官输入、机器人智能、社交、定位和用户体验六个维度进行评估。
本研究对40款备受瞩目的教育机器人产品进行评估后发现，总体而言，感官输入和人工智能维度相对成熟，而其余四个维度则有相当大的提升空间。
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