圆通速递：6月快递产品收入同比增长22.99%
06-18
穆罕默德法里兹伊斯奈尼出身于普通家庭，从小就深知教育的重要性。
他对知识的渴望驱使他追求奖学金和尽可能最好的教育。
最终，他希望在教育系统中留下自己的印记。
AyoBlajar就是这样诞生的。
该初创公司现在是印度尼西亚双向学习的先驱，提供动态学习管理系统。
AyoBlajar 于 4 月份推出，实现并超过了当年 10 万美元的收入目标，增长了 20% 以上。
它已经建立了很高的品牌知名度，与 Telkomsel、Kitabisa 和印度尼西亚跨国公司集团等 40 多家知名公司建立了合作伙伴关系。
AyoBlajar与印尼其他在线学习平台的不同之处在于，它强调双向学习，包括教师和学生之间的积极互动和反馈，实现每个人都有机会提高知识的课堂文化。
AyoBlajar的实施成为同类计划中的第一个，并在全国范围内掀起了其他平台采取类似计划的趋势。
如今，它每天从下午 1:00 到晚上 8:00 运行多达 20 节远程直播课程，每节课持续 45 分钟，前 5 分钟是基于游戏的互动课程。
然后，分配 25 分钟用于解释和解决问题，最后 15 分钟供学生提问。
此外，AyoBlajar的直播课程旨在模拟真实的课堂。
录音在工作室中进行，交互式黑板被投影到屏幕上。
教师和学生可以在课堂上互动，同时在交互式黑板上一起工作。
课程主题涵盖广泛的科学和数学主题，适合 7 至 12 年级的印度尼西亚学生。
AyoBlajar的团队积极进行升级，以将其平台与竞争对手区分开来，并聘请内部内容制作团队来保持价格竞争力。
该团队使用录制的现场课堂录像进行教学，而不是投入资源进行昂贵的视频制作。
然而，由于 Ruangguru、Zenius 和 Pahamify 等其他强大平台都提供自己的直播课程，因此很难实现差异化。
实现盈利就更难了。
在线学习的所有其他形式和要素——视频教程、题库、试用测试和私人辅导——已经包含在AyoBlajar和大多数其他平台的运营中。
法里兹决定让他的公司更进一步。
AyoBlajar的团队开发了一种名为 eCadme 的学习管理系统，该系统是安排课程和收集作业的自动化工具。
它已经在一些行业中流行起来，例如雅加达的学校管理人员和政府机构。
进一步的升级正在进行中。
将其用途扩展到企业环境的计划已经在进行中。
该平台计划到 2020 年对企业团队全面运行。
与此同时，eCadme计划在雅加达以外的地区上线，那里的学习平台和学习管理系统较少，为AyoBlajar提供了有利的扩张机会。
虽然 eCadme 将在印度尼西亚其他地区使用，但该公司的教育内容将为学生提供一种新的学习方式。
AyoBlajar的团队对未来有宏伟的计划。
其今年的目标包括将用户数量增加至 ，并产生 , 美元的收入。
该平台正在积极寻求监管机构的在线学校认证。
这将使AyoBlajar不仅能够作为学校的补充平台，而且能够成为合格的教学机构。
AyoBlajar团队预计到2020年为小学提供课外科目和完整课程。
还计划在运营第五年之前将服务扩展到新加坡和马尼拉。
AyoBlajar 是 2019 年 12 月 21 日举行的第二届阿里云 x KrASIA 全球创业加速器印尼演示日的 10 名入围者之一。
本文分为中英文版本。
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